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北海国际学校班主任赴华东师范大学培训系列报道之(一) 作者:小学部     时间:2019-08-15 打印

在某种程度上,班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说,学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量,直接影响着学校的工作质量,影响着学生整体素质水平。2019年,北海国际学校为了进一步提高班主任综合素质和能力,投入80余万元,分批组织109位班主任赴华东师范大学进行专业培训,首批55位小学部班主任已于8月12日启程前往上海。我们将对培训全过程进行跟踪报道。

8月12日,北海国际学校小学部班主任高级研修班一行55人飞抵上海,在风景秀丽迷人的华东师范大学开展为期五天的封闭式培训。

华东师大校园杨柳依依,梧桐萧萧,杉木高耸,花香四溢,让人驻足流连。

8月13日8:00,高级研修班在华东师大干训楼阶梯教室举行简短而热烈的开班仪式。开班仪式由华东师大开放教育学院教师培训部王真玲主任主持。本次研修班班长文湘兵在开班仪式上代表所有学员发言。她说:“这将是我们人生的一段宝贵经历,是我们专业成长路上的加油站,是我们回望教育初心的美好时光。我们一定不忘临行前校长的殷殷嘱托——怀着空杯心态,静下心来学习,真正做到学有所获、获有所用、用有所果,不辜负学校的信任和期望,争做优秀学员!”

第一讲:《师生关系与沟通策略》

唐思群教授两个半小时的讲座十分精彩。她的语言幽默风趣,循循善诱,深入浅出。她从与总裁培训班一位学员的真实对话引发的思考切入 “师生关系——传递教育影响的桥梁”。在她的娓娓道来中,我们明白了“影响一个沟通对象,要懂Ta的心,用愉悦吸引。老师要让学生看到你的愉悦,因为人脑的心理,是从感官开始的,而小学生的感官80%来自视觉。”整节课,“愉悦”成了高频词。“跟对方相处,不要触碰Ta的愉悦底线。”“讲课时,不能光讲知识点,要穿插一些知识点周边愉悦的事情,想办法触摸学生的愉悦点,给自己的课放点‘蚝油’‘鸡精’。”“智商要开启,情绪的愉悦很关键。”

唐教授用鲜活真实的案例——《小宋的故事》《北大学子弑母案》《上海学子跳黄浦江》告诉我们:沟通时让人不愉悦必然导致家庭、同事之间关系的恶化,师生关系亦然。事事揪心,发人深省。

那么,怎么让人愉悦呢?“安全感、成就感、荣誉感、新鲜感”是产生愉悦的四个本能需要。作为教师,作为班主任,如果千方百计的让学生愉悦地获得了这“四感”,就能很好地影响学生,就是一个成功的教育者,因为,教育的成功是从“影响成功”开始的。

唐教授还从班级管理的实际出发,阐述了增进师生沟通的实用技巧,具有很强的操作性。

第二讲:《成才 成名 成家》

特级校长程华老师从《中小学班主任工作规定》谈起,和学员们一起重温了班主任的职责、任务、作用及地位,让学员们对班主任工作有了更加清晰的定位。讲座中,知识渊博的程校长思维缜密,旁征博引,博古论今,引用故事、名言让人记忆深刻。他在谈到骨干教师培养时说:“师者要有师德,医者要有医德。爱是师德的核心,爱是一个动作,是一个表情,是一句话。”程校长用非常详实的例子进行阐述,引人深思。

培训的目的,在于提升观念,而不是简单的“回去我要怎么做”。专家的课堂,妙语连珠,观点频出:“教育效能的高低取决于师生互动的质量。”“与学生建立良好人际关系是一种教育能力。”……在与专家面对面的交流中,学员们在轻松愉悦的氛围中吐故纳新,收获成长。展望明天,我们要将这些观念内化成自身行为,形成常识,铭记于心。未来的我们,一定会更加自信从容,一定会更加宁静幸福!(文/曾夏强)

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